「學校應該教導他們的學生成為一個強大、有能力、獨立和自由的社會的公民。」

這些是各級大學和學校應該完全使用自由軟體的主要原因。

分享

學校應該以身作則，教導分享的價值。自由軟體透過允許知識和工具的分享來支持教育

• 知識。許多年輕學生在程式設計方面有天賦；他們對電腦著迷，並渴望學習他們的系統如何運作。使用專有軟體，此資訊是秘密，因此教師無法向他們的學生提供。但如果是自由軟體，教師可以解釋基本主題，然後發放原始碼供學生閱讀和學習。

• 工具。教師可以向學生分發他們在課堂上使用的程式副本，以便他們可以在家中使用。使用自由軟體，複製不僅是被允許的，而且是被鼓勵的。

社會責任

運算已成為日常生活的重要組成部分。數位科技正在快速改變社會，而學校對社會的未來具有影響力。他們的使命是透過教導學生掌握技能，讓他們輕鬆掌控自己的生活，從而讓學生準備好參與自由的數位社會。軟體不應受制於軟體開發商的權力，他們單方面做出任何人都無法改變的決定。教育機構不應允許專有軟體公司將其權力強加於社會其他部分及其未來。

獨立性

學校有倫理責任教導力量，而不是依賴單一產品或特定的強大公司。此外，透過選擇使用自由軟體，學校本身可以從任何商業利益中獲得獨立性，並避免供應商鎖定。

• 專有軟體公司利用學校和大學作為跳板來接觸使用者，從而將他們的軟體強加於整個社會。他們向教育機構提供折扣，甚至免費的專有程式副本，以便學生學習使用它們並對它們產生依賴。在這些學生畢業後，他們和他們未來的雇主都不會獲得折扣副本。本質上，這些公司正在做的是他們正在招募學校和大學成為代理商，引導人們走向永久性的終身依賴。

• 自由軟體許可證不會過期，這意味著一旦採用自由軟體，機構仍然獨立於供應商。此外，自由軟體許可證授予使用者權利，不僅可以隨意使用軟體、複製和分發它，還可以修改它以滿足他們自己的需求。因此，如果機構最終希望在某個軟體中實現特定功能，他們可以聘請任何開發人員來完成該任務，而無需依賴原始供應商。

學習

當決定在哪裡學習時，越來越多的學生正在考慮大學是否使用自由軟體教授電腦科學和軟體開發。自由軟體意味著學生可以自由地研究程式如何運作，並學習如何調整它們以滿足自己的需求。學習自由軟體也有助於研究軟體開發倫理和專業實踐。

節省

這是一個顯而易見的優勢，會立即吸引許多學校管理者，但這是一個邊際效益。這個方面的主要重點是，透過被授權以幾乎或完全免費的方式分發程式副本，學校實際上可以幫助面臨財務問題的家庭，從而促進學生之間的公平和平等的學習機會。

品質

穩定、安全且易於安裝的自由軟體解決方案已經可用於教育。在任何情況下，卓越的效能是次要的好處；最終目標是電腦使用者的自由。

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