非自由的「教育」應用程式 Along，由祖克柏控制的公司開發，鼓勵學生使用它與老師進行私人對話。它收集的一些個人資料非常敏感。該公司授權自己出售「匿名化」的資料，儘管經過「匿名化」，仍然有可能識別出許多學生，甚至大多數學生。事實上，研究表明，在大多數情況下，匿名化可以很容易地被撤銷，並且資料可以被追蹤回以唯一識別個人。

「電腦科學家最近削弱了我們對匿名化保護隱私能力的信心，匿名化是指通過刪除姓名和社會安全號碼等資訊來保護大型資料庫中個人隱私的技術。這些科學家已經證明，他們通常可以非常容易地『重新識別』或『反匿名化』隱藏在匿名資料中的個人。」 — 出自 破碎的隱私承諾：回應匿名化令人驚訝的失敗，作者 Paul Ohm 教授。《UCLA Law Review》，2010 年，57 卷，1701-1777 頁。

Ohm 的論文提供了電腦科學家如何從所謂的匿名資料庫中識別出個人的例子，同時也表明現有的隱私法規不適合妥善保護收集到的資料。我們認為首先就不應該收集資料，而且最重要的是，教育不應該被商品化。

Along 應用程式邀請教師錄製個人問題的影片，並要求學生以音訊或視訊錄音回覆。通過這個過程，該應用程式有系統地引導教師詢問學生關於 Facebook 和其他側寫者感興趣的事項，這些側寫者願意購買由此產生的資料。

引導學生向老師「敞開心扉」談論與學校活動無關的事情可能意味著將他們置於危險之中，因為家長和學校管理員也被允許查看學生的回覆，老師自己也是如此。 鑑於美國某些州的壓制性法律，這變得更加不祥。如果德克薩斯州的一名學生告訴學校，「我正在服用青春期阻斷劑」或「我很高興媽媽給我錢去新墨西哥州墮胎」，聽到此事的管理員或老師可能會起訴家長或試圖讓州政府帶走他們的孩子。他們甚至可能在法律上被要求這樣做。

也存在一些學生會因為在面試中透露的事情而受到父母懲罰的風險。

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